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| 小学生师生关系、自我效能感和自主学习策略的关系研究 | |
| 引用本文： | 单志艳.小学生师生关系、自我效能感和自主学习策略的关系研究[J].教育理论与实践,2012(29):24-27. |
| 作者姓名： | 单志艳 |
| 作者单位： | 中国教育科学研究院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划青年专项课题《新课程背景下中小学生自主学习的教学模式实验研究》(课题批准号:E-HA030436)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 通过对711名小学生的问卷调查表明,小学生师生关系存在年级差异,自我效能感和自主学习策略存在性别差异;师生关系不仅对自我效能感和自主学习策略有着直接影响,而且还通过自我效能感对自主学习策略产生间接影响。学校应建立积极、和谐的师生关系,提高学生的自我效能感,课堂教学要关注性别差异,创建自主课堂,促进学生自主学习。 |
| 关 键 词： | 师生关系 自我效能感 自主学习策略 小学生 |
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