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| 探析山东省新高考英语改革下新题型“读后续写”的教学策略 | |
| 引用本文： | 吴玉芳.探析山东省新高考英语改革下新题型“读后续写”的教学策略[J].海外英语,2021(2). |
| 作者姓名： | 吴玉芳 |
| 作者单位： | 渤海大学外国语学院 |
| 摘 要： | 高考改革一直是个“炙手可热”的话题,而对于英语的改革也是一个重要的议题,在当今新时代下,英语应该怎样改?改什么?这个问题一直在探索的路上。此次改革的试点地区是浙江、上海,而山东省也后续迈入了新高考阵营。也就是说2020年夏季高考英语试卷将做出重大调整,其中出现了一些新题型,其中最典型的则是“读后续写”题,此种题型考察学生的综合语言能力,实际上是非常具有挑战性的。对于英语教师来说,也更需要迫切地研究新策略、新方法来应对这一新题型。本文将简要介绍新题型提出的背景和内涵,并探析新题型下的一些教学策略,以促进教师的教和学生的学,并培养学生的综合语言能力。 |
| 关 键 词： | 新高考 新题型 读后续写 教学策略 |
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