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| 论“接受理论”与学生英语学习动力的驱动 | |
| 引用本文： | 张式君,曾丽萍.论“接受理论”与学生英语学习动力的驱动[J].九江师专学报,2006,25(4):117-121. |
| 作者姓名： | 张式君 曾丽萍 |
| 作者单位： | 江西农业大学外语系,江西南昌330045 |
| 基金项目： | 江西省“十五”“教育规划课题《大学英语分级教学若干问题研究》.课题编号05YB310;本文为课题研究的阶段性成果. |
| 摘 要： | “接受理论”从心理学的视角剖析教育过程中受教育者的接受规律。探讨“接受理论”在学生英语学习动力的产生与驱动中的运用策略，从“接受”视角对学生英语习得相关问题加以探研，有助于进一步掌握语言习得规律，提高英语学习的成效。 |
| 关 键 词： | “接受理论” 英语学习 动力驱动 |
| 文章编号： | 1673-4580（2006）04-0117-（05） |
| 收稿时间： | 2006-09-13 |
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