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| 社会互动理论对幼儿教师与家长相互作用的启示 | |
| 引用本文： | 李生兰.社会互动理论对幼儿教师与家长相互作用的启示[J].上海教育科研,2005(1):50-52. |
| 作者姓名： | 李生兰 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,200062 |
| 摘 要： | 社会互动是在一定的社会规范的约束下,个人与个人、群体与群体、个人与群体之间通过信息传递而进行相互作用的社会交往活动。许多社会学家都对社会互动进行了广泛、深入的研究,形成了不同的理论流派,常人方法论、印象管理论、社会交换论、参照群体论、符号互动论、社会角色论等都是一些代表性的社会互动理论。研习这些理论,对于幼儿园与家庭的合作共育、教师与家长的沟通互动都具有重要的指导意义。 |
Inspirations of Social Interaction Theory to Interaction between Kindergarten Teachers and Parents |
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