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| “课文价值取向”浅论 | |
| 引用本文： | 周一贯.“课文价值取向”浅论[J].小学语文教学,2004(3):9-10. |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市教师进修学校 特级教师 |
| 摘 要： | 一位教师执教许地山先生的《落花生》一课,引发了一场课堂辩论。老师说:在大家明白了文中的父亲要“我”做落花生那样的人之后,请你们再思考——“落花生”和“苹果、石榴”,按现在的社会要求,你想做什么样的人?于是学生分成“正方”、“反方”,各抒己见。结果,不少同学喜欢做既对人民有用、外表又好看的“苹果、石榴”。这与所谓课文的价值取向“对人民有用不求外表好看”的意思相左。于是,学生的自由感悟与课文的价值取向似乎成了难以处置的矛盾。这也正是语文教师关注的热点问题。进入新课程,在语文教学更多地从关爱学生生命发展的基点着… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 价值取向 阅读教学 思想教育 |
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