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| 浅谈教师自我内心的专业成长 | |
| 引用本文： | 李胜男.浅谈教师自我内心的专业成长[J].现代教育科学,2013(1). |
| 作者姓名： | 李胜男 |
| 作者单位： | 吉林省梅河口中专附属幼儿园,吉林梅河口,135000 |
| 摘 要： | 教师发展主体的自身实践活动是教师发展成长的根本动力.身为在幼儿园一线工作4年的教师,我认为教师的专业追求、专业探索到专业提高要靠不断的反思.教师要学会在言谈和行动中进行思考,在反思和批判中逐步成长,在反思探究中凝练教育行为,逐步形成自己的教学风格.
一、在实践探索中反思,凝练教育行为
我每天有一半的时间和精力是在教学中进行的,主题课、区域活动,都有教学内容.那么,教学反思是不可小视的.从本质上说,反思就是自我发现、自我批评的过程,能唤起教师对教育教学中真实问题的关注,使教师始终带着问题意识面对教育现象,促使教师进行深层次的教育探究. |
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