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应用题教学的“三抓”

引用本文：	松.应用题教学的“三抓”[J].湖南教育,1989(11).

作者姓名：	松

摘要：	广东东莞市教研室在进行应用题教学改革中,总结了“三抓'的教改经验。一抓前提——培养审题能力。一至三年级的应用题教学,教师应要求学生通过认真审题,把题目中
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