论导师在教育硕士入学阶段的指导作用 |
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引用本文: | 谢奇勇.论导师在教育硕士入学阶段的指导作用[J].当代教育理论与实践,2010,2(1):43-46. |
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作者姓名: | 谢奇勇 |
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作者单位: | 湖南科技大学,人文学院,湖南,湘潭,411201 |
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摘 要: | 研究生培养过程管理的“阶段性目标管理”模式中,研究生入学阶段的管理是其中的一个重要环节,在这个阶段中,导师的指导本来就有着“领徒入行”的独特作用,而教育硕士“在职攻读学位”等特点,无疑给这一阶段导师的指导工作提出了新的挑战,我们应该根据这些特点在“新生入学教育”、“师生互选”、“师生第一次见面恳谈”、“制定个人培养计划”等环节中充分发挥导师的指导作用,使教育硕士生在整个研究生学习过程中有一个良好的开端。
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关 键 词: | 导师 教育硕士 阶段性目标管理 初期管理 入学阶段 指导作用 |
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