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| 今日背诵"值"多少 | |
| 引用本文： | 只晓丹.今日背诵"值"多少[J].现代语文,2005(6). |
| 作者姓名： | 只晓丹 |
| 作者单位： | 河北邯郸市第四中学 |
| 摘 要： | 在语文教学改革的热潮中,背诵越来越受到宣扬,而语文教学的百年科学化却日益承受冷落与批判的打击.语文教学似乎只有回归背诵方能使之得以拯救. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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