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| 学习起点:不得不研究的学情 | |
| 引用本文： | 袁丽.学习起点:不得不研究的学情[J].小学教学参考,2011(14). |
| 作者姓名： | 袁丽 |
| 作者单位： | 江苏淮安小学,223000 |
| 摘 要： | 案例:教学找规律(周期问题)一课时,教师通过创设趣味性的问题情境,引入课题,并组织学生通过小组交流,找到了教材主题图中盆花、彩旗、彩灯的排列规律,于是教师很自然地引导学生利用规律作进一步深入的研究。师:照这样摆下去,左起第15盆花是什么颜色?把你的想法写下来,好吗?(学生思考、记录)谁愿意把你的想法和大家分享? |
| 关 键 词： | 解决问题 学情 教学 教师 引导学生 主题图 问题情境 学习起点 组织学 盆花 |
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