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| 浅议小学低段识字教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 郑丽丽.浅议小学低段识字教学的有效策略[J].小学教学参考,2011(13). |
| 作者姓名： | 郑丽丽 |
| 作者单位： | 浙江浦江县实验小学,322200 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文学习的重要组成部分,也是整个语文教学的基石。《语文课程标准》指出,小学低段学生应认识常用汉字1600～1800个,其中有800～1000个要会写。这么大的识字量,对教师来说是一个考验,一个挑战。 |
| 关 键 词： | 小学生 识字教学 教师 小学低段 语文教学 语文学习 重要组成部分 识字量 语文课程标准 生字 |
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