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| 鞋底面积的探究是丰富多彩的 | |
| 引用本文： | 林运来,李兴未.鞋底面积的探究是丰富多彩的[J].数学教学,2004(7):22-22,32. |
| 作者姓名： | 林运来 李兴未 |
| 作者单位： | 贵州师范大学附属中学 550001(林运来)，贵州师范大学附属中学 550001(李兴未) |
| 摘 要： | 数学教学应该让学生学会“数学地思考”．学生的未来会遇到许多不同的挑战，对于绝大多数受教育的学生而言，就业以后根本不需要解纯粹的数学题(除了参加数学考试)，数学只是一种需要，但更多的或许是需要“数学地思考”，即在面临各种问题情境(特别是非数学问 |
| 关 键 词： | 数学教学 课程 鞋底面积 计算机技术 |
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