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| 建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析 | |
| 引用本文： | 孙袁华,张熙.建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析[J].教育理论与实践,2003(8). |
| 作者姓名： | 孙袁华 张熙 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 北京邮编100875 (孙袁华)，北京市教育科学研究院基础教育科学研究所 北京邮编100031(张熙) |
| 基金项目： | 《高质量义务教育评价指标体系》课题研究的阶段成果 |
| 摘 要： | 目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中小学不同层面进行构建。 |
| 关 键 词： | 高质量义务教育 评价指标体系 国际化 归类比较 建构 |
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