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| 创设多种情境 让数学教学充满趣味 | |
| 引用本文： | 甘正文.创设多种情境 让数学教学充满趣味[J].小学生,2010(4):57-58. |
| 作者姓名： | 甘正文 |
| 作者单位： | 贵州省遵义县铁厂镇院子小学 |
| 摘 要： | 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 学习兴趣 情境 趣味 情感色彩 情感体验 思维特点 学生 |
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