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| 创设情境，让学生乐学拼音 | |
| 引用本文： | 束益华.创设情境，让学生乐学拼音[J].小学生,2010(9):50-51. |
| 作者姓名： | 束益华 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市实验小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》提出“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和和游戏为主，与学普通话、识字教学相结合。”因此，教师要力图扬教材之长，善于创设丰富多彩的教学情境，采用生动活泼的教学形式，使枯燥的汉语拼音情境化、趣味化，从而使学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 创设情境 学生 乐学 新课程标准 识字教学 教学情境 教学形式 |
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