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| 《小学教学设计》(数学·科学版)2006年要目 | |
| 摘 要： | 课改新论培养学生数学交流能力的教学策略朱德江1·4数学教学:我们应追求什么聂艳军1·8数学教学不能丢失“有效”吴烈1·10提高课堂教学的有效性方云凯2·4对新教材下过早出现学困生现象的思考叶丹2·6数学教学中应避免成人思维蒋磊2·7有效发展学生的空间观念黄伟星3·4例谈培养学生空间观念的策略邱晓军3·6数学课堂语言评价的有效性策略夏海雪4·4课堂教学:在继承与创新中寻求平衡邬再忠4·7探究:课堂教学动态生成的生命线林根熙5·4关于“探究学习”的思考与困惑杨丽丹5·6新课程呼唤形神兼备的计算教学陈黎春6·4贯彻“课程标准”改进… |
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