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| 关于新课程改革问题症结的思考 | |
| 引用本文： | 王宗湖,张婷婷,程福蒙.关于新课程改革问题症结的思考[J].教学与管理,2008(10). |
| 作者姓名： | 王宗湖 张婷婷 程福蒙 |
| 作者单位： | [1]山东烟台职业学院 [2]南京师范大学教育科学学院 [3]山东烟台市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 一、课改的问题症结分析
我国致力于新课改的用心与决心值得肯定，其理念与目标无一不是美丽动听的口号与字眼，说实在的，很少有人会真正反对。然而，理念不会自动地变为具体的现实，再美好、再宏大的课程愿景在殊异的教育实情前也会大打折扣。可能很少会有教师对这些理念与目标认真思考、了解它们彼此间的关联，并推论出究竟什么是我们接受的结论。除非所有的基层教师和教育工作者都对各项理念、目标与精神有透彻了解且铭记在心，否则他们的教育实践必然会参差不齐，课改的目标也无法真正落实。 |
| 关 键 词： | 症结分析 新课程 改革问题 教育工作者 基层教师 新课改 教育实践 用心 |
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