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| 数理结合能力培养研究与对策 | |
| 引用本文： | 林德公,任冠军,周吉南.数理结合能力培养研究与对策[J].数理化解题研究,2000(12):44-45,32. |
| 作者姓名： | 林德公 任冠军 周吉南 |
| 作者单位： | [1]江苏省宜兴市教师进修学校214206 [2]江苏省宜兴市宜城中学分部214200 [3]江苏省宜兴市北郊中学214203 |
| 摘 要： | 选择一定的国际单位，即可得牛顿第二定律的数学表达式F=ma，其物理语言表述应是：当物体质量一定时，其加速度跟作用力成正比；当物体受力一定时，其加速度跟物体质量成反比，教者指出三个物理量的相互依从内在联系后告诉学生这个定律是在惯性体系中物体做平动；物体是宏观客体作低速运动；再告诉学生这个定律的内涵外延：具有方向性、 |
| 关 键 词： | 物体质量 数理结合 学生 牛顿第二定律 能力培养 物理语言 加速度 平动 惯性 作用力 |
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