|
|||||
|
|
| 发挥惩戒的育人功能还需要进一步完善教育惩戒制度 | |
| 引用本文： | 蔡海龙.发挥惩戒的育人功能还需要进一步完善教育惩戒制度[J].人民教育,2021(3):80-82. |
| 作者姓名： | 蔡海龙 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教育部近期印发的《中小学教育惩戒规则(试行)》(简称《规则》),以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,激发了社会普遍关注和热烈讨论。学校在实施教育惩戒的过程中可能会遭遇哪些问题和挑战?《规则》本身还需要在哪些方面予以健全和完善?对于上述这些问题的回答,不仅关涉到《规则》本身是否能够落地,而且对于促进学校依法治校和教师依法执教以及全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务亦具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 《规则》 教育惩戒 立德树人 依法治校 依法执教 惩戒制度 形式系统 部门规章 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |