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| 青岛市家长学校办学模式的研究 | |
| 引用本文： | 张蕾.青岛市家长学校办学模式的研究[J].中国家庭教育,2006(1):41-43. |
| 作者姓名： | 张蕾 |
| 摘 要： | 一、家长学校办学模式的理论界定 家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。它应该具有以下功能：第一，整合功能，即整合学校、家庭、社会和各种教育因素，特别是家庭内部的教育因素，指向同一目标，从而确保教育影响的一致性、连贯性，实现最佳教育效果；第二，同化功能，使单纯的亲子爱与教育爱同化，促进学生身心的和谐发展；第三，调控功能， |
| 关 键 词： | 家长学校 办学模式 青岛市 家庭教育指导 学生家长 教育因素 同化功能 理论界定 教育影响 教育效果 |
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