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| 瑞典中小学校长领导力提升计划：背景、举措及效果 | |
| 引用本文： | 陈碧雯,谢超香.瑞典中小学校长领导力提升计划：背景、举措及效果[J].中国成人教育,2022(19):57-61. |
| 作者姓名： | 陈碧雯 谢超香 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 2021年度广西高等教育本科教学改革项目“全纳教育背景下特殊教育人才培养模式的改革与实践”（课题批准号：2021JGB129）；;2022年度广西研究生教育创新计划项目“广西高校铸牢中华民族共同体意识的文化策略研究”（项目编号：YCBZ2022059）； |
| 摘 要： | 中小学校长是学校发展的首要管理者，培养校长领导力成为提高教育质量的重要途径。瑞典从20世纪60年代末开始对校长开展规范化培训，具有丰富的培训经验。《国家校长培训计划》是其现行校长培训体系中的核心政策，政策明晰校长责任边界，国家收回监管权力，定期考核授课机构，注重基于情境的锻炼能力。该计划支持突出校长教育特殊性的培训，提高中小学校长采取教育行动的积极性，取得了积极的成效。 |
| 关 键 词： | 瑞典 中小学校长 领导力 教育政策 校长培训 |