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| 教师教育一体化模式研究 | |
| 引用本文： | 刘丹青,王宇宁,力毛措.教师教育一体化模式研究[J].中国成人教育,2022(16):64-67. |
| 作者姓名： | 刘丹青 王宇宁 力毛措 |
| 作者单位： | 青海师范大学计算机学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“青海藏区中小学藏汉双语教师职后教育模式探究”（项目编号：EJA180476）的阶段性成果； |
| 摘 要： | 教师的教学能力和专业素养在教学实践中尤为重要，因而加强教师师资建设，进一步推进教师职前与职后教育一体化改革势在必行。本文在教育均衡发展战略视域下，全面分析了现阶段教师职前与职后教育各环节中存在的问题，通过整合教育机构、优化教育策略、规划内容及形式、强化政策与法规、提升运行及管理，探索和建立了一套较为完善高效、操作可行的教师教育一体化模式，为教师教育改革提供了新的发展方向与行动指南。 |
| 关 键 词： | 师资建设 教育发展均衡 教师教育一体化 模式构建 |