|
|||||
|
|
| 搭建支架,让学生轻松地创造性复述 | |
| 引用本文： | 李春燕.搭建支架,让学生轻松地创造性复述[J].小学语文教学,2022(23):65-66. |
| 作者姓名： | 李春燕 |
| 作者单位： | 江苏淮安市人民小学白鹭湖校区 |
| 摘 要： | <正>复述，既关联到学生的言语思维，又与内在表达意识紧密相关。教师需要为学生搭建扎扎实实的训练平台，提升学生言语意识和内在思维能力。支架教学理论借助教师点拨和引导，触发学生逐步掌握、内化并构建相应的知识技能，在发展学生高阶思维的同时，提升学生的复述能力。五年级上册第三单元是民间故事单元，提出了“创造性复述”的要求， |