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| 革命文化题材课文的教学现状及路径探析 | |
| 引用本文： | 黄勤.革命文化题材课文的教学现状及路径探析[J].小学语文教学,2022(Z1):130-133. |
| 作者姓名： | 黄勤 |
| 作者单位： | 浙江杭州市天长小学 |
| 摘 要： | <正>革命文化题材课文的教学在小学阶段有着重要的作用,但在实际教学中存在资料滥用、人物脸谱化、重意轻文等问题,需要教师积极探索,优化教学路径。一、那时为什么有这样的事,学生不理解革命文化题材课文,跟现在的学生生活实际存在着很大的距离,学生不理解那时为什么会发生这样的事情,因此,补充资料,拉近学生与文本的距离,是教学此类课文的重要方法。在五年级上册第四单元和六年级下册第四单元这两个革命文化主题单元中,分别提出“结合资料,体会课文表达的思想感情”“查阅相关资料,加深对课文的理解”的语文要素训练。实际上,这一能力的培养是贯穿整个学习过程的。 |