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| 论教育的理想之路——兼评刘庆昌教授的《爱智统一：“好教育”的精神法则》 | |
| 引用本文： | 赵冲.论教育的理想之路——兼评刘庆昌教授的《爱智统一：“好教育”的精神法则》[J].教育理论与实践,2022(13):3-8. |
| 作者姓名： | 赵冲 |
| 作者单位： | 吕梁学院教育系 |
| 摘 要： | 教育的理想之路是让意念世界的“好教育”成为现实世界的“好教育”。现实世界的“好教育”首先是真的教育，其次是有效的和完美的教育，是基于教育现实的评价结果。意念世界的“好教育”首先是主观的和超越的教育，其次是美好的和进步的教育，是基于教育意念的理想结论。“爱智统一”是解决教育生活中情感问题和智慧问题的精神法则。意念世界中遵循了“爱智统一”精神法则的“好教育”，为现实世界的“好教育”的形成和评判，提供了一种意念样本和标准。 |
| 关 键 词： | 教育 好教育 现实世界 意念世界 精神法则 爱智统一 |