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| 基于家校政协同的农村留守儿童教育 | |
| 引用本文： | 戴斌荣.基于家校政协同的农村留守儿童教育[J].教育理论与实践,2022(22):27-33. |
| 作者姓名： | 戴斌荣 |
| 作者单位： | 盐城师范学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2017年度一般项目“大数据背景下留守儿童社会适应性研究”（项目批准号：17BSH097）的研究成果； |
| 摘 要： | 农村留守儿童教育既关系到他们自身的健康发展，又关系到他们家庭的幸福和社会的稳定。做好农村留守儿童教育工作是一项系统工程，需要家庭、学校、政府、社会共同努力。农村留守儿童父母应当充分认识到家庭教育的重要性，为孩子选好临时监护人，努力弥补孩子缺失的家庭教育，切实承担起孩子的教育责任；学校应当正确看待农村留守儿童的心理与行为表现，为他们开展有针对性的心理咨询与辅导服务，切实承担起农村留守儿童教育的主体责任；政府应当建立起解决农村留守儿童教育问题的长效机制，为他们提供各种社会支持，高质量办好农村寄宿制学校，创造条件使他们不再留守。 |
| 关 键 词： | 农村留守儿童教育 家庭教育 父母责任 学校教育 主体责任 政府重视 关爱机制 |