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| 新工科课程思政教学存在的问题与对策 | |
| 引用本文： | 黄锁明,李丽娟.新工科课程思政教学存在的问题与对策[J].教育理论与实践,2022(36):39-42. |
| 作者姓名： | 黄锁明 李丽娟 |
| 作者单位： | 1. 南京工业大学党委教师工作部;2. 南京工业大学电气工程与控制科学学院 |
| 基金项目： | 江苏省高等教育教改项目“基于智能制造产业链重构自动化新工科培养体系”（项目编号：2017JSJG130）的研究成果； |
| 摘 要： | 深入开展新工科课程思政教学，对培养担当民族复兴大任的新工科人才至关重要。当前新工科课程思政教学中存在着课程思政目标聚焦度不够、课程思政元素选择精准性不够、课程思政资源建设供给度不够、教学方法改革性不够等问题。新工科课程思政教学应以全局思维确立课程思政目标，以引申转化融通课程思政内容，以多重维度挖掘课程思政资源，以量身定制设计思政授课方式。 |
| 关 键 词： | 新工科 课程思政 课程思政目标 课程思政内容 课程思政资源 教学方式 |