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| 试论课堂教学中数学思想的渗透 | |
| 引用本文： | 张轶.试论课堂教学中数学思想的渗透[J].天津市教科院学报,2014(5):92-93. |
| 作者姓名： | 张轶 |
| 作者单位： | 天津市鞍山道小学,天津,300041 |
| 摘 要： | <正>在数学教学活动中,数学思想方法和数学知识是两个有机组成部分,掌握了思想方法可产生和获得知识,而知识中又蕴藏着思想方法,两者密不可分、缺一不可。正是由于这种辩证统一的关系,决定了教学在强调知识的同时还得突出思想方法。在教学的每一个环节,如概念讲解、定理证明、例题解答,都蕴含着大量的数学思想方法。作为教师要善于挖掘,在知识教学的同时,始终渗透必要的思想方法。由于数学思想方法是无形的,我们讲不讲或是讲多讲 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 课堂教学 知识教学 定理证明 辩证统一 理解问题 数学问题 直觉思维 数学语言 模型求 |
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