| 美国教师教育的基本模式及其对我国教师教育的启示 |
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| 引用本文： | 胡亚天.美国教师教育的基本模式及其对我国教师教育的启示[J].天津市教科院学报,2009(3):53-54,58. |
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| 作者姓名： | 胡亚天 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育学院,天津,300387 |
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| 摘 要： | 实现教师专业化主要有赖于教师教育的专业化。教师专业化不仅要求教师教育有组织、有计划、有目的地奠定教师专业发展的理论基础，还要求教师教育为教师专业发展提供方向、动力和实践基础，促进教师持续、自主的专业发展。借鉴美国教师教育的实践经验和基本模式，分析我国教师教育办学模式的现实问题与发展趋势，提出我国教师教育改革创新的几点建议。
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| 关 键 词： | 美国 教师教育 办学模式 启示 |
Basic Pattern of Teachers' Education in America and its Inspiration |
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| Hu Yatian.Basic Pattern of Teachers' Education in America and its Inspiration[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2009(3):53-54,58. |
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| Authors: | Hu Yatian |
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