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| 中华民族共同体意识融入初中地理教学的策略研究 | |
| 引用本文： | 马小平.中华民族共同体意识融入初中地理教学的策略研究[J].试题与研究：高中理科综合,2024(6):45-47. |
| 作者姓名： | 马小平 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市张家川县闫家乡中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《少数民族地区学校铸牢学生中华民族共同体意识研究——以张家川回族自治县闫家乡中学民族团结示范校创建与发展为例》研究成果,课题立项号：GS[2023]GHB1043； |
| 摘 要： | 在双减政策的背景下，教师踊跃为地理教学融入新理念与新思想，助力地理教学实现模式转型、活动进阶、提质增效。为了促进地理教学实现人文创新，教师科学培养初中生的中华民族共同体意识，并在教学实践中深度考量中华民族共同体意识融入地理教学的必要性、可行性以及重要价值，全面深究中华民族共同体意识融入地理教学的策略。因此，中华民族共同体意识培养活动能够科学推进课程思政在地理课堂上的落实，深度践行“德育优先”理念。 |
| 关 键 词： | 中华民族共同体意识 必要性 可行性 价值 策略 |