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| 上好大阅读“三种课” | |
| 引用本文： | 张炳祥.上好大阅读“三种课”[J].阅读,2024(31):59-60. |
| 作者姓名： | 张炳祥 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第二小学 |
| 摘 要： | <正>阅读需要兴趣、自律，需要方法、策略。这是学生自主阅读得以恒久进行的情绪准备与方法保障。小学生受年龄、心理、心智、阅历的限制，需要一定的阅读课程引领。而大阅读课程的首要任务是上好“三种课”。一、导读课，在激趣上下功夫导读课是学生阅读前的“好书推介会”。根据不同年段学生的认知特点，教师选用适当的方法，把学生引进书中，营造“未成曲调先有情”的阅读氛围和阅读期待。常用的方法有： |