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| 高中物理实验教学生活化路径分析 | |
| 引用本文： | 谢海艳.高中物理实验教学生活化路径分析[J].试题与研究：高中理科综合,2024(7):73-75. |
| 作者姓名： | 谢海艳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州第十一中学 |
| 摘 要： | 本文旨在探讨高中物理实验教学如何实现生活化，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。首先，分析了高中物理实验教学生活化的必要性。随后，提出了高中物理实验教学生活化的路径分析，具体包括了四个方面的实施路径：第一，转变教学观念是实现物理实验教学生活化的基础。教师应引入“实验教学生活化”概念，重视学生的主动参与和实践能力的培养，从而激发学生对物理实验的兴趣和热情。第二，以生活化话题为背景创建物理实验教学情境是实现生活化的重要手段。教师可以选择与学生生活密切相关的话题，将其融入物理实验教学中。第三，借助生活化物理实验解决日常实际问题可以提升学生的实践能力和问题解决能力。教师可以设计一些与学生生活紧密相关的实际问题，引导学生通过物理实验的方法进行解决。第四，为了更好地评价学生的实验成果，应添加生活化色彩，创新物理实验评价机制。 |
| 关 键 词： | 高中物理 实验教学 生活化 |