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| “双减”背景下的小学数学习题设计与思考研究 | |
| 引用本文： | 吴雪莉.“双减”背景下的小学数学习题设计与思考研究[J].新教育(海南),2024(11):17-19. |
| 作者姓名： | 吴雪莉 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市麦积区马跑泉中心学校 |
| 摘 要： | 为了在“双减”背景下研究小学阶段的数学习题设计思路与实施策略，文章采取文献资料分析、理论研究和案例分析等方法，针对“双减”理念融入小学数学习题设计的重要意义展开研究，对于当前小学数学习题设计中存在的问题进行探讨，而后提出相应的优化对策。教学实践中，教师要做好习题的优化设计，切实推动“双减”政策在小学数学教学中的落实。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学数学 习题设计 思考研究 |