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| 博物馆美术研学课程实践研究——以“灯灯相传·中国油灯”小学美术主题单元为例 | |
| 引用本文： | 卜琳.博物馆美术研学课程实践研究——以“灯灯相传·中国油灯”小学美术主题单元为例[J].阅读,2024(31):13-16. |
| 作者姓名： | 卜琳 |
| 作者单位： | 江苏省扬中市外国语小学 |
| 摘 要： | 本文从美术学科角度出发，以“灯灯相传·中国油灯”为例，提出融入中华优秀传统文化主题的小学美术研学课程设计的实践路线，即架构传统文化课程，形成研学主题内容；链接学生生活经验，创设真实研学情境；开展探究性学习活动，促进高阶研学思维；馆校资源融合，奠定研学基础；表现性研学评价，分享主题收获五个关键步骤，塑造青少年积极价值观和责任担当，传承文明、增强民族文化自信。 |
| 关 键 词： | 中华优秀传统文化 博物馆研学 美术研学课程 |