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| 新工科背景下“高等数学”课程教学改革的有效路径 | |
| 作者姓名： | 张亚林 |
| 作者单位： | 天津理工大学理学院 |
| 基金项目： | 2019年度天津理工大学教改项目“新工科背景下‘高等数学’课程改革探索”的阶段性研究成果(编号:YB19-04)。 |
| 摘 要： | 为了培养学生的创新能力,文章首先分析了新工科背景下“高等数学”课程教学存在的问题,然后从思想、教学模式和教学手段三个方面阐述了新工科背景下“高等数学”课程教学改革的有效路径。 |
| 关 键 词： | “高等数学”课程教学 新工科 课程思政 |
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