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| 高校教师考核评价要突破“六重六轻”困境 ——从教育部确定高校教师考核评价改革示范校谈起 | |
| 作者姓名： | 刘尧 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育评论研究所,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 我国高校教师考核评价,存在重学历轻学术、重职称轻称职、重科研轻教学、重数量轻质量、重奖惩轻发展、重结果轻过程等问题。为此,2016 年8 月教育部出台了《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（简称《指导意见》）提出“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”的总要求。2017 年8 月教育部公示了中国人民大学等40 所高校入选教师考核评价改革示范校,示范校的确定将进一步推动深化高校教师考核评价改革的进程。此次确定的示范校旨在更好地贯彻《指导意见》精神,积极探索高校教师考核评价改革。 |
| 关 键 词： | 高校教师 考核评价 示范校 |
| 收稿时间： | 2017/9/4 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/9/7 0:00:00 |
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