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| 例谈新课程背景下初中数学课堂管理策略 | |
| 引用本文： | 严民生.例谈新课程背景下初中数学课堂管理策略[J].科教文汇,2008(6):82-82,85. |
| 作者姓名： | 严民生 |
| 作者单位： | 浙江师范大学,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 新课程的核心理念是“让每个学生都能得到充分的发展”，教师在教学中应与学生积极互动，培养学生独立性和自主性；创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。而教师的教学过程大部分都倾注在课堂教学中，因此，教师只有谋划与新课程相适应的课堂管理策略，才能保证课堂教学的顺利进行，切实提高课堂教学效益。笔者在本文中提出以下课堂管理策略：建立异曲同工的课堂规则，保障课堂管理；通过师生角色反串，“柔”化课堂管理；巧用奖励手段，淡化课堂管理；善用教学机智，“幽”化课堂管理。 |
| 关 键 词： | 新课程 数学 课堂管理 策略 |
| 文章编号： | 1672-7894（2008）02-082-02 |
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