|
|||||
|
|
| 改变一点点 一点点改变 | |
| 引用本文： | 贲友林.改变一点点 一点点改变[J].小学数学教师,2014(5). |
| 作者姓名： | 贲友林 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学附属小学; |
| 摘 要： | 正为何要备课?备课是为了什么?提出这样的问题,似乎多此一举,这两个问题的答案也是不言自明的。我以为,备课,是"养兵";上课,是"用兵"。上课,是"面子工程";备课,是"根基工程"。备课是最有利于教师教学能力提高,也是为教师课堂教学这个脸面充实内在品性的最佳途径。由此,说到"同课异构"。有不少教师认为,"同课异构"是不同的教师就相同的课题在同一个 |
| 关 键 词： | 同课异构 教师教学能力 课堂教学 教学方案 自我监控 面子工程 教育生活 向壁虚造 运动用品 孙悦 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |