| “工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解” |
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| 引用本文： | 任伟芳,偶伟国,龚辉,张敏,朱赛飞,王继光,张奠宙.“工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解”[J].数学教育学报,2014,23(4). |
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| 作者姓名： | 任伟芳 偶伟国 龚辉 张敏 朱赛飞 王继光 张奠宙 |
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| 作者单位： | 1. 浙江省鄞州区教育局教研室,浙江宁波,315100
2. 华东师范大学,上海,200062 |
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| 摘 要： | 21世纪以来,国内学者对工具性理解和关系性理解曾有介绍与评论,但在日常的教学实践中很少运用.对工具性理解进行本土化的解释,并提出数学理解的3个层次:工具性理解、关系性理解和创新性理解.以二元一次方程、分数的乘法、基本不等式3个内容为例进行了3个层次的剖析.给出多层次的数学理解分类:工具性理解的分类;关系性理解的分类;创新性理解的分类.
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| 关 键 词： | 工具性理解 关系性理解 创新性理解 理解的分类 |
Instrumental Comprehension Relationship Comprehension and Innovative Comprehension |
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| REN Wei-fang,OU Wei-guo,GONG Hui,ZHANG Min,ZHU Sai-fei,WANG Ji-guang,ZHANG Dian-zhou.Instrumental Comprehension Relationship Comprehension and Innovative Comprehension[J].Journal of Mathematics Education,2014,23(4). |
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| Authors: | REN Wei-fang OU Wei-guo GONG Hui ZHANG Min ZHU Sai-fei WANG Ji-guang ZHANG Dian-zhou |
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