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| 突破思想品德教学设计“六重门” | |
| 引用本文： | 陈树林,邹德胜.突破思想品德教学设计“六重门”[J].中学政治教学参考,2014(5):20-21. |
| 作者姓名： | 陈树林 邹德胜 |
| 作者单位： | [1]江苏苏州相城区春申中学,215143 [2]苏州大学附属尹山湖中学,215124 |
| 摘 要： | 教学设计是针对教学进行精心策划的活动，包括教学目标确定、教学内容筛选与组织、教学方法选择与运用、教学评价实施以及教学环境营造、师生关系定位、教学技术手段运用等一系列教学活动的策划。新课改以来，思想品德教学设计在凸显教学对象的主体性、课程资源的多样性以及教学评价的发展性等方面都发生了可喜变化，但仍然存在诸多误区，主要体现在教学设计理念、教学目标设计、教学活动设计、教学方法设计、教学素材设计以及教学过程设计六个方面。问题的存在，严重影响和制约着课堂教学效益提升。科学认识这些误区，具有极为重要的教学意义。 |
| 关 键 词： | 教学设计 思想品德 教学过程设计 教学目标 教学方法 教学评价 教学内容 环境营造 |
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