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| 浅谈农村小学网络化德育环境的构建 | |
| 引用本文： | 卢传芳.浅谈农村小学网络化德育环境的构建[J].学周刊C版,2010(1). |
| 作者姓名： | 卢传芳 |
| 作者单位： | 章丘市黄河乡中心小学,山东,章丘,250210 |
| 摘 要： | 社会的发展和素质教育的全面实施,赋予了德育工作以社会性、开放性、实践性等时代特点,建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络是顺应时代发展趋势的必然要求.德育工作是一项系统工程,学校作为教育的主体,在教育合力的形成中起着指向和引导作用,担负着组织者的角色.农村小学如何根据本地实际,发挥好自身的作用,构建起网络化的德育环境,促进学生健康和谐地发展呢?笔者认为,农村小学必须根据新形势、新任务的要求,从青少年健康成长的需要出发,把德育工作摆在素质教育的首要地位,在整合校内外德育资源、拓展教育渠道、完善德育条件方面下功夫,空间上向社会发展,时间上向课外延伸,建立起学校、家庭、社会三位一体的立体化德育教育网络,形成强大教育合力,实现德育目标的全面落实与优化,为孩子们的健康成长营造良好的环境. |
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