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| 发挥朗读作用，优化文言文教学——对农村初中文言文教学的思考 | |
| 引用本文： | 莫崇全.发挥朗读作用，优化文言文教学——对农村初中文言文教学的思考[J].中国教育科研与探索,2008(3). |
| 作者姓名： | 莫崇全 |
| 作者单位： | 广西忻城县思练中学 |
| 摘 要： | “书读百遍，其义自见。”朗读是学好语文最有效的途径之一，尤其是在文言文教学中，朗读是必不可少的。朱熹说：“凡读书……须要字字读得响亮，……只是多诵数遍，自然上口久远不忘。”朗读在语文教学中的作用可见一斑。课堂上通过朗读能让学生读出语境，读出情境，把文章的内容尽快注入脑中。既加快对课文的理解，又能使学生集中注意力，课堂教学效果显著提高。所以有经验的教师在文言文的教学中对朗读都花不少的时间，反复地读，多种形式地读，以取得事半功倍的效果。事实证明，这是非常有效的。但是，近年来，由于受农村初中学生文言基础较差，学生及学校有关文言文图书资料较少，课时较紧等方面的影响， |
| 关 键 词： | 农村初中学生 文言文教学 朗读 课堂教学效果 优化 语文教学 集中注意力 事半功倍 |
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