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| 重视课本习题发挥教材功能 | |
| 引用本文： | 文明云.重视课本习题发挥教材功能[J].数学教学研究,2006(7):15-17. |
| 作者姓名： | 文明云 |
| 作者单位： | 广东省江门市第一职业高级中学,529000 |
| 摘 要： | 在平常的教学中，我们有些教师根本不重视课本习题，认为课本题太简单，没味道．对课本习题的处理常常是一带而过，甚至作业都很少布置课本习题，大多时候都是叫学生去做课外资料上的习题．这种不去发挥教材功能，而是直接把学生引入题海的做法，是现在许多年轻教师的通病．实际上，课本上的习题是专家们经过认真商讨与仔细推敲确定的，它们具有科学性、示范性、典型性和导向性，因此我们必须充分重视课本习题．针对目前教学一线上出现的这种倾向，下面我结合实例谈谈我在发挥教材功能的一些具体做法． |
| 关 键 词： | 课本习题 教材 科学性 示范性 导向性 典型性 教学 教师 学生 作业 |
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