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| 幼儿教师对中华优秀文化启蒙教育的态度及教学效能感 | |
| 引用本文： | 程英.幼儿教师对中华优秀文化启蒙教育的态度及教学效能感[J].教育评论,2022(8):118-126. |
| 作者姓名： | 程英 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校科研处;福建学前儿童音乐教育研究中心 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年教育部规划课题“童心本位视域下福建民间音乐文化启蒙教育的研究”(编号FHB180606)的研究成果； |
| 摘 要： | 中华优秀文化融入学前教育是国家认同的奠基性工程。面向福建31所课题基地幼儿园中已参加过中华优秀文化启蒙教育的教师进行调查，发现幼儿教师高度重视中华优秀文化的传承与弘扬，树立童心本位开展中华优秀文化启蒙的教育理念具有较高的教学效能感。研究表明，中华优秀文化启蒙教育对教师专业成长、民族文化认同以及幼儿全面健康成长等都有积极作用，而以音乐方式进行中华优秀文化精神陶冶之“礼乐合一”的启蒙教育成效最为显著。为提升教育质量，需进一步涵养教师文化素养，加强有效研训，构建中华优秀文化启蒙教育的良好教育生态。 |
| 关 键 词： | 中华优秀文化 启蒙教育 教学效能感 幼儿教师 |