乡土文化视角下乡村教师专业发展的内涵、需求及转型路径 |
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引用本文: | 肖丽利.乡土文化视角下乡村教师专业发展的内涵、需求及转型路径[J].教育评论,2022(4):139-143. |
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作者姓名: | 肖丽利 |
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作者单位: | 四川文理学院 |
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摘 要: | 为促进乡村教育振兴发展,重拾并认同乡土文化,助推乡村教师专业发展,文章基于乡土文化视角,分析乡村教育振兴发展对乡村教师专业发展的现实需求:乡村教师专业发展是推进乡村振兴战略发展的内在诉求,是对乡土文化再认知的迫切需要,是培养复合型乡土人才的核心抓手。促进乡村教师专业发展需要实现路径转型,表征为“三个转向”:发展内驱动力,从“局外人”转向“内部人”;乡土文化的再认知,从“同质化”转向“特色化”;体系构建,从“单一性教育专长”转向“跨界复合型人才”。
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关 键 词: | 乡村振兴 乡村教师 乡土文化 专业发展 |
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