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| 阅读圈模式在名著导读教学中的应用——以“《骆驼祥子》：圈点与批注”为例 | |
| 引用本文： | 吴益云.阅读圈模式在名著导读教学中的应用——以“《骆驼祥子》：圈点与批注”为例[J].语文教学与研究,2022(16):68-70. |
| 作者姓名： | 吴益云 |
| 作者单位： | 福建省古田县新城初级中学 |
| 摘 要： | <正>语文课程标准对名著阅读提出了新要求，同时统编版初中语文教材专门设置了名著导读的任务群，并根据每一专题的特点推荐相应的阅读方法。由此可以看出阅读名著成为了初中生学习语文的重要内容。但就目前情况来看，针对名著导读专题的教学缺乏较为系统的阅读教学体系，基于此，提出将阅读圈模式应用于名著导读的具体策略，以提供具有指导性的教学实践理论。一、阅读圈模式概述“阅读圈”又称“文学圈”，由美国芝加哥基于母语实验成功后传入我国， |