| 新时代核心素养导向体育课程改革的缘由、需求机理与推进策略 |
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| 引用本文： | 尹志华,孙铭珠,孟涵,田恒行,郭振,刘波.新时代核心素养导向体育课程改革的缘由、需求机理与推进策略[J].沈阳体育学院学报,2022(4):22-28+70. |
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| 作者姓名： | 尹志华 孙铭珠 孟涵 田恒行 郭振 刘波 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学体育与健康学院;2. 清华大学体育学博士后流动站;3. 上海工程技术大学体育教学部;4. 北京体育大学中国篮球运动学院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金后期资助一般项目(21FTYB006)；;中国博士后科学基金第70批面上资助项目(2021M701932)； |
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| 摘 要： | 基础教育已从知识本位转向核心素养，核心素养导向的体育课程改革已成为发展方向。研究表明，新时代推进核心素养导向体育课程改革的缘由包括：以核心素养为导向的国际体育课程改革成为主流趋势，党和国家有关课程改革新精神指明了人才培养新取向，传统体育课程面临的育人困境需予以化解。基于体育学科核心素养推动体育课程改革需求机理包括：建构体育课程育人专业话语的需求，破解体育学科课程被等级化的需求，促进体育与其他课程实现跨学科整合的需求，提供更具教育性体育课程评价的需求，推动体育课程领域专业对话的需求。未来应以核心素养为纲形成上下贯通的课程目标体系，以目标为先导遴选结构化与统整性的体育课程内容，以“学科大概念”为支点推进体育课程实施，以学业质量为标尺评价学生体育学科核心素养达成度。
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| 关 键 词： | 立德树人 核心素养 课程育人 体育课程改革 学科大概念 学业质量 |
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