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| 追求文化自信 成就美育课堂——以《驿路梨花》教学为例 | |
| 引用本文： | 张瑞雪.追求文化自信 成就美育课堂——以《驿路梨花》教学为例[J].甘肃教育,2022(17):38-41. |
| 作者姓名： | 张瑞雪 |
| 作者单位： | 重庆师范大学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订和调整的最大特征就是落实了语文核心素养的核心地位，更是将文化自信放在了四个核心素养的首位，因此在语文教学中也应得到最高体现。在小说《驿路梨花》的教学中，教师从雷锋精神的外化形式——“梨花”入手，以美贯穿，领悟梨花意蕴；以美育德，感悟精神内涵。分析梨花本身的物象特点及其所象征的雷锋精神背后深厚的文化内涵，有利于吸引学生看到作者的精心构思和创造构想，同时增添课堂的美感，提升学生的审美能力和对中华文化的认同。 |
| 关 键 词： | 文化自信 审美教育 雷锋精神 《驿路梨花》 |