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| 实施发展性教师评价之思考 | |
| 引用本文： | 孙守卫.实施发展性教师评价之思考[J].中国科教创新导刊,2009(2):27-27. |
| 作者姓名： | 孙守卫 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院教育管理专业,山东,聊城,251500 |
| 摘 要： | 教师评价,从目的上分可分两种类型：一是奖惩性教师评价.二是发展性教师评价.实施发展性教师评价制度是我国目前克服现行教师评价制度弊端,提高教育教学质量,深化教育改革的迫切需求.发展性教师评价重新审视教师的地位和作用,体现了时代对教师的要求,适应了教师角色的转变.发展性教师评价存在缺限.实施发展性教师评价比要结合惩罚性评价更为必要. |
| 关 键 词： | 实施 教师评价 发展性 思考 |
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