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| 教师对幼儿情绪的有效回应 | |
| 引用本文： | 倪慧芳.教师对幼儿情绪的有效回应[J].幼儿教育,2013(Z4):27-29. |
| 作者姓名： | 倪慧芳 |
| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 |
| 摘 要： | 教师对幼儿情绪作何回应直接影响幼儿情绪能力的发展。首先,教师要能敏锐地觉察幼儿的情绪状况;其次,教师要悦纳幼儿的情绪,允许幼儿表达情绪;最后,教师要采用积极有效的方式回应幼儿的情绪。本文主要针对教师如何回应幼儿的消极情绪进行探讨。一、觉察幼儿的情绪幼儿的心情就好比天上的云朵,时而彩云满天,时而愁云惨淡,时而乌云密布。而教师就是气象观测人,需要准确地观测"云朵"的状 |
| 关 键 词： | 幼儿 教师 情绪行为 消极情绪 回应策略 情绪能力 直接影响 情绪状况 解决问题 表达方式 |
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